党的新闻舆论工作是党的一项重要工作，新闻传播教育为党的新闻舆论工作培养后备人才，责任重大。在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育中，新闻与传播学院结合学科专业特点，积极做好主题教育的特色文章，于10月15日下午在学院二楼会议室组织召开“习近平新闻思想与新闻传播教育课程思政”为主题的专题集中学习研讨。副校长项国雄出席研讨会并讲话，学院全体教职工参加学习，院党委书记张和昆主持会议。

学习研讨开始前，张和昆书记强调了本次活动的目的和意义。他指出，新闻传播教育的使命是培养职业化的新闻工作者和党的新闻舆论工作接班人，其特殊使命决定了新闻传播学科课程思政的重要性。本次以“习近平新闻思想与新闻传播教育课程思政”为主题开展集体学习研讨，是学院扎实推进“不忘初心、牢记使命”主题教育过程中规定动作以外的一项自选动作，既是一次政治理论学习会，更是一次业务学习交流会。

研讨会首个环节由院党委委员、教工第一党支部书记袁爱清主讲《习近平的新闻思想》。她从10月11日学院组织全体教职工集体观看爱国题材电影《我和我的祖国》的切身感受谈起，指出思想引领在党的意识形态工作中的极端重要性，而思想引领重要理论资源就是作习近平新时代中国特色社会主义思想重要组成部分的习近平新闻思想。在回溯习近平新闻思想形成的历史脉络后，她以生动翔实的案例阐述了习近平新闻思想有关政治家办报、党性原则、遵循新闻传播规律、坚持以人民为中心、反对形式主义、创新理念与手段、服务党的工作全局等七个方面的论述。她认为，作为新闻传播学教师，尤其要深刻领会习近平新闻思想“精髓”，忠实履行党的新闻舆论工作职责使命，讲好中国故事，传播好中国声音。

如何依托新闻传播核心课程贯彻马克思主义新闻观、持续推进思政教育入脑入心？新闻学教研室教师梁德学以他讲授的《新闻编辑学》课程为例，进行了示范教学。他选择的授课章节为人大版《新闻编辑学》教材第四章“新闻稿件的分析与选择”中有关“新闻稿件的社会价值分析”的部分。讲授过程中，他强调新闻编辑选择稿件的着眼点，是看其是否有利于宣传党的路线方针政策、是否有利于展示国家的发展建设成就、是否能够反映人民群众的呼声和愿望以及是否有助于传播科学文化知识，而这些恰和马克思主义新闻观中的“坚持党性与人民性相一致”、“新闻和宣传必须完全真实”、“正面宣传和舆论监督有机统一”、“实现新闻传播权力与社会责任协调一致”等要义相契合。关于教学案例的选择，他认为，作为一所地处江西革命老区的高校，要充分依托和利用江西红色文化资源开展马克思主义新闻观教育。正是在江西苏区，中国共产党党报理论形成了基本雏形，成为中国化的马克思主义新闻观的重要组成部分。

两位老师的授课引发了参会教师们的共鸣，纷纷结合各自教学实际就如何在专业教学中做好课程思政踊跃发言。姜滨老师认为，习近平的新闻思想内涵丰富，既是对马克思主义新闻观精髓的吸收与创新，又是对党的几代领导人新闻宣传思想的继承与发展。校园是传播多元化思潮的场所，学生社会阅历少、实践经验浅，容易被一些负面言论或事件的表象所迷惑，进行社会主义核心价值观、马克思主义新闻观和习近平新闻思想指导下的新闻舆论观的培育就至关重要。陈旭鑫老师认为，在日常教学科研实践中要从三个方面入手贯彻习近平新闻思想：一是教师本人要真学真信，入脑入心见行动；二是利用课堂教学的机会，要求学生通过手机下载人民日报等国内主流媒体的新媒体矩阵，将之作为学生课内外学习的素材来源；三是带领研究生对上述主流媒体的新媒体矩阵开展专题学习研究、撰写论文，有意识地将课程思政与专业教学、研究相结合。王琦老师认为，课程思政应做到润物细无声，要在知识点的讲述中巧妙渗透进习近平的新闻思想。她以《电视专题与专栏》课程为例，指出中西传媒基于不同的价值观，从而导致新闻报道侧重点有所不同，我国传媒在坚持新闻真实性的前提下，既要针砭时弊，又要治病救人。具体教学过程中，要培养学生注重舆论引导艺术和语言表达的艺术，落脚点要给人光明与希望。程前副院长在发言中指出，新闻传播学作为一门学科，具有强烈的意识形态性和鲜明的社会实践性，其课程思政有着不同于其他学科的特殊意义。他从卓越新闻人才培养的角度，强调一方面必须全面落实马克思主义新闻观教育，集学院全院之力加强马克思主义新闻观课程建设；另一方面创新新闻传播人才德育模式。在注重课程育人、将课程思政贯通新闻传播人才培养体系的同时，还要强化实践育人，建设一批新闻传播实践育人项目，推动师生深入基层、深入群众，培养学生为党为国为人民的深厚情怀和担当意识。

项国雄副校长全程参与了研讨会并对两位教师授课及其他教师的发言做出点评。他认为，两位老师的的讲课由浅入深，令人深受启发，其他教师的踊跃发言也体现出认真学习习近平新闻思想、主动把习近平新闻思想全面融入到课堂教学中的积极态度。他指出，新闻传播教育本身就站在意识形态阵地的最前沿，作为新闻传播学科专业教师，要积极行动起来，深入挖掘课程自身所蕴含的思想政治教育资源，有意识地结合党对新闻传播的最新论述，推进思想政治教育内容入脑入心。从学院层面而言，则应在抓好课程思政工作的同时，勤于思考，不断总结，把课程思政工作与党建工作相联系，结合专业实际推动学院各项工作，把立德树人内化到教育教学的各个方面。

    张和昆对本次研讨会做了总结发言。他指出，本次集中学习研讨是在新闻传播教育课程中贯彻习近平新闻思想进行的一次有重要意义的探索，为学院进一步做好新闻传播人才培养工作提供了新的思路。学院将以习近平新闻思想为指导，将使命感培养和塑造植入新闻传播专业课程，着力实现在价值传递中凝聚知识底蕴，在知识传播中强调价值引领，构成全员、全过程、全课程的立体化育人格局，为培养出合格的党的新闻工作者做出更大的贡献。（图/文 新闻与传播学院）