10月26日下午，欧洲传播研究与教育学会(ECREA)前主席、英国拉夫堡大学协理副校长John Downey教授应邀来院作题为“Mapping the sociotechnical imaginaries of generative AI in UK, US, Chinese and Indian newspapers（生成式人工智能的社会技术想象图景：基于中印英美四国报纸的分析）”的专题讲座。院长胡沈明主持讲座，2026级全体研究生到场聆听学习。

John Downey教授结合自身观察，从生成式人工智能在全球范围内的快速发展切入。他指出，生成式人工智能本质上是一个庞大的统计推理模型，其运行机制缺乏透明度，公众并不完全理解其底层逻辑，正因如此，人们围绕人工智能形成了各种社会技术想象。这些想象不仅影响个体如何使用AI，更决定社会如何对人工智能进行监管。他援引两位学者关于韩国与美国核电公众认知差异的经典研究，生动说明了同样的技术在不同社会可能产生截然不同的想象图景，这也正是开展四国比较研究的理论灵感所在。

围绕人工智能的公共叙事，John Downey系统梳理了四大叙事框架：健康与人类生命，自我实现与被淘汰，情感满足与异化，支配与反叛。在深入讲解理论与实证发现的基础上，John Downey还结合当下生成式人工智能的发展现状，为在场学生带来诸多专业启示，并鼓励同学们将AI视为需要审视的对话对象，而非思考的替代品。

交流互动环节氛围热烈，John Downey结合自身研究经历与学术观察，解答了现场同学的提问并给出专业且翔实的建议。本次讲座进一步拓宽了同学们的专业视野，深化了大家对生成式人工智能社会技术想象与跨国比较研究方法的认识，增强了大家开展相关研究的信心。

文字：刘慧

拍摄：曾文俊